الأدب والنصوص — أولاً: الشعر ومدارسه · اللغة العربية. دي 10 أسئلة من بنك منصة مجموع على الدرس ده، من السهل للصعب. اضغط «اعرف الإجابة والشرح» تحت كل سؤال بعد ما تحله. على مجموع فيه 82 سؤال على الدرس ده بالشرح.
سؤال 1سهل
ما الغرض البلاغي من النداء في «أهواك يا وطني»؟
أالتنبيه والتحذير
بالاستغاثة
جالتعظيم وإظهار الحب
دالتوسل والرجاء
اعرف الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: (ج) التعظيم وإظهار الحب
الشرح: الشاعر يخاطب وطنه بأسلوب نداء يفيض بالمشاعر الصادقة، والغرض منه إظهار الحب والتعظيم للوطن.
سؤال 2سهل
ما القيمة الفنية لاستخدام «يا» في «أهواك يا وطني»؟
أالاستغاثة والندم
بالتحقير والتهكم بالوطن
جالتنبيه والتعظيم والقرب
دالاستنكار والتعجب من الوطن
اعرف الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: (ج) التنبيه والتعظيم والقرب
الشرح: استخدام النداء للقريب «يا وطني» ينم عن فرط الحب والتعظيم والتشخيص للوطن كأنه إنسان قريب منه.
سؤال 3سهل
في «أهواك يا وطني»: «مَن للهلالِ يهلُّ مسجدُه؟! مَن للصليبِ يُطِلُّ معبدُه؟!». علامَ يدلّ الجمع بين «الهلال» و«الصليب»؟
أالتعصّب الديني وانحياز الشاعر إلى أبناء دينه
بوحدة عنصري الأمة: المسلم والمسيحي في حبّ الوطن
جضعف الانتماء وتراجع حبّ الوطن في نفوس أبنائه
دالخلاف بين الأديان والصراع بين أتباعها في الوطن
اعرف الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: (ب) وحدة عنصري الأمة: المسلم والمسيحي في حبّ الوطن
الشرح: الجمع بين الهلال والصليب يدلّ على وحدة المسلم والمسيحي في حبّ الوطن والإخلاص له.
سؤال 4متوسط
قال إبراهيم ناجي: "أصغى العبابُ ورجَّع الوادي أصداءَه وتناجت السحبُ". استنتج السمة التي اتضحت في البيت من سمات شعراء أبولو.
أاستخدام القصة والأسطورة
باستبطان النفس الإنسانية
جالامتزاج بالطبيعة والولع بها
دالتشاؤم والاستسلام للأحزان
اعرف الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: (ج) الامتزاج بالطبيعة والولع بها
الشرح: جعل الشاعر العباب يصغي والوادي يرجِّع والسحب تتناجى، وهو امتزاج بالطبيعة وتشخيص لها وولع بها، من سمات مدرسة أبولو.
سؤال 5متوسط
قال محمود حسن إسماعيل في (راية العرب) متغنيًا بأمجاد العرب ومناجيًا أرضهم: استنتج السمة التي اتضحت في النص من سمات مدرسة أبولو.
أحب الطبيعة والولع بها ومناجاتها ومخاطبتها
بظهور العاطفة الجياشة تجاه الأمة وقضاياها
جالحنين لمواطن الذكريات
داستبطان النفس الإنسانية
اعرف الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: (ب) ظهور العاطفة الجياشة تجاه الأمة وقضاياها
الشرح: النص مفعم بعاطفة جياشة في مناجاة الأمة العربية والفخر بأمجادها وقضاياها، وهي من سمات مدرسة أبولو.
سؤال 6متوسط
ما الذي استهدفه شعراء 'أبولو' من خلال إطلاق هذا الاسم على مدرستهم؟
أالإشارة إلى رمز التجديد والجمال في الميثولوجيا
بالدعوة إلى الثورة السياسية على الاحتلال والملكية
جالتأثر بالأدب الفرنسي الكلاسيكي ومسرحه القديم
دالارتباط بالتراث الفرعوني القديم وآلهة مصر الأولى
اعرف الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: (أ) الإشارة إلى رمز التجديد والجمال في الميثولوجيا
الشرح: أبولو هو إله الفنون عند اليونان، واختيار الاسم يعكس توجههم نحو الجمال والذاتية والعاطفة.
سؤال 7متوسط
أيُّ الموضوعاتِ التاليةِ يغلبُ على شعرِ مدرسةِ أبولو؟
أنظم العلوم والمعارف والمتون التعليمية
بوصف المعارك والبطولات والفخر بالانتصارات
جالمديح السياسي والفخر القبلي والهجاء
دالطبيعة والحب والتشاؤم والتأمل في الكون
اعرف الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: (د) الطبيعة والحب والتشاؤم والتأمل في الكون
الشرح: اتجه شعراء أبولو إلى الطبيعة والحب والتأمل في الكون والنزعة الرومانسية الحالمة.
سؤال 8صعب
في «أهواك يا وطني»: «يا صخرةً وَهَنَتْ رياحُ الدَّهرِ، وَهْيَ - الدَّهْرَ - لَمْ تَهِنِ». ما دلالة «الدهرَ» الثانية، وما الذي يحققه وقوعها بين «هي» و«لم تهن»؟
أمفعول به بمعنى نوائب الزمان، فيجعل الصخرة هي التي أضعفت الدهر وقهرته
بتكرار لـ«رياح الدهر» بالمعنى نفسه، فيؤكد المعنى الأول في السطر دون أن يضيف إليه جديدًا
جبمعنى العصر الحاضر وحده، فيقصر صمود الوطن على زمن الشاعر دون ما مضى
دظرف بمعنى طوال الزمان، فيجعل صمود الصخرة ممتدًّا في الدهر كله الذي ضعفت رياحه
اعرف الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: (د) ظرف بمعنى طوال الزمان، فيجعل صمود الصخرة ممتدًّا في الدهر كله الذي ضعفت رياحه
الشرح: «الدهرَ» منصوبة على الظرفية بمعنى طوال الزمان، معترضة بين المبتدأ «هي» وخبره «لم تهن»، والكتاب يفسر «لم تهن» بأنها لم تضعف ولم تتأثر. فالرياح التي هي رياح الدهر ضعفت، والصخرة ثابتة على امتداد الدهر نفسه، وفي ذلك مفارقة تؤكد صمود الوطن.